Hvorfor børns trivsel betyder rigtig meget
Børns trivsel er fundamentet for deres udvikling, læring og livskvalitet. Når børn trives, har de bedre muligheder for at indgå i sociale fællesskaber, udvikle sig følelsesmæssigt og lære nyt.
I Danmark viser undersøgelser, at flere børn oplever mistrivsel, hvilket kan have konsekvenser for både mental sundhed og læring.
Hvad består børns trivsel af?
Børns trivsel handler om mere end fravær af problemer. Trivsel i dagtilbud opstår, når børn:
- føler sig trygge og set af voksne
- har stabile relationer til jævnaldrende og voksne
- oplever mening og indflydelse i deres hverdag
- har adgang til kvalitetsrige og udviklende aktiviteter
Din rolle som voksen
Som forælder, bedsteforælder eller fagperson kan du understøtte trivsel ved:
- At skabe trygge relationer
- At inddrage børn i beslutninger, hvor det er muligt
- At sikre balance mellem krav og støtte
- Støtte det politiske arbejde for børn
Hvordan Børns Værd arbejder for trivsel
Hos Børns Værd arbejder vi for, at børns trivsel bliver prioriteret politisk og fagligt. Vores arbejde sikrer, at børns stemmer bliver hørt, og at kvalitet og trivsel styrkes i hverdagen.
Spørgsmål fra forældre:
I de første år er barnets trivsel tæt forbundet med oplevelsen af tryghed, nærvær og stabile relationer. Som forældre kan man derfor støtte barnet ved at skabe sammenhæng mellem hjemmet og institutionen.
- Skab rolige afleveringer og hentninger. En rolig og forudsigelig overgang hjælper barnet med at føle sig trygt. Det er vigtigt, at forældrene signalerer tillid til institutionen og de voksne, der tager imod barnet.
- Opbyg et tillidsfuldt samarbejde med personalet. Forældrene bør være nysgerrige på personalets oplevelser af barnet og dele relevant viden om barnets behov, vaner og reaktioner. Personalet ser barnet i fællesskabet, mens forældrene kender barnet fra hjemmet – begge perspektiver er vigtige.
- Vær opmærksom på barnets signaler. Ændringer i søvn, appetit, humør, leg eller lyst til at komme i institution kan være tegn på, at barnet har brug for ekstra opmærksomhed. Det er vigtigt at tage sådanne signaler alvorligt og tale med personalet tidligt.
- Støt barnets tilknytning til de voksne. Barnet har brug for at opleve, at der er voksne i institutionen, som ser, trøster og hjælper det. Forældrene kan støtte dette ved at omtale personalet positivt og vise barnet, at de har tillid til dem.
- Undgå at gøre barnet ansvarligt for de voksnes uenigheder. Hvis man som forælder er bekymret eller uenig, bør man tage det direkte op med personalet på en respektfuld måde – ikke foran barnet. På den måde beskyttes barnets følelse af tryghed.
- Se trivsel som mere end at være glad hele tiden. Barnet må også gerne være ked af det, vredt eller have brug for hjælp. Det afgørende er, om barnet har voksne omkring sig, som kan forstå følelserne og hjælpe barnet videre.
Samlet set handler forældrenes rolle i vuggestue og børnehave om at skabe tryghed, kontinuitet og et konstruktivt samarbejde med personalet. Når hjem og institution arbejder sammen, får barnet bedre mulighed for at føle sig set, forstået og som en del af fællesskabet.
Ovenstående svar– er inspireret af ekspert Grethe Kragh-Müller og hendes bog: Perspektiver på kvalitet i daginstitutioner (2010), Dansk Psykologisk Forlag.
Men som forældre kan man også blive en del af forældrebestyrelsen eller medlem af Børns Værd, hvis man vil gøre noget aktivt for at sikre sine børn bedre rammer.
Forskning
VIVE – Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd har udgivet en række centrale rapporter, der belyser sammenhængen mellem børns opvækstvilkår, trivsel og deres faglige samt personlige udvikling.
Et af de mest omfattende værker på området er rapporten Børn og unge i Danmark – Velfærd og trivsel 2018, som undersøger netop disse sammenhænge systematisk. …
… Rapporten dokumenterer, hvordan faktorer som familiebaggrund, sociale relationer og skolemiljøet har afgørende betydning for både den mentale trivsel og børns læringspotentiale. Læs mere
Derudover har VIVE publiceret flere målrettede studier, der understøtter disse konklusioner i specifikke kontekster:
Børns udvikling og trivsel gennem livet: Denne forskning ser på, hvordan tidlige indsatser – eksempelvis støtte til forældre med små børn – kan påvirke barnets trivsel og udvikling positivt over tid. Læs mere
Elevernes læring, trivsel og oplevelser af undervisningen i folkeskolen: En række rapporter evaluerer, hvordan reformen og rammerne i skolen påvirker elevernes faglige læring og deres trivsel, hvilket viser en tæt sammenhæng mellem elevens oplevelse af undervisningen og deres generelle trivsel. Læs mere
Fællesskabers betydning: Nyere studier fra VIVE viser specifikt, at sunde fællesskaber er en af de vigtigste faktorer for at fremme både trivsel og læring blandt børn og unge. Læs mere
Samlet set peger VIVEs forskning på, at trivsel og læring er gensidigt forstærkende faktorer; børn, der trives i deres nærmiljø (hjem, skole, fritid), har de bedste forudsætninger for at opnå gode læringsresultater og udvikle sig positivt gennem barndommen og ungdommen.
